宝应支边教师范方银：以倾心奉献践行“教学相长”
西西新闻 @2023-09-22
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“教育应该是有温度的。做有温度的教育，说有温度的话，上有温度的课，写有温度的字，像孔夫子一样做温暖人心的教育。”作为宝应县支边工作中的年轻老师，范方银老师以实际行动传递温暖，奉献着自己的青春。
受地理环境影响，定边地区条件相对艰苦，资源相对匮乏。“韧者笃行，韧则行远。”“向阳而生，方能披荆斩棘。”与其他支教老师一样，他选择以积极向上的心态面对，用实际行动传递温暖，即使身处逆境也要逆流而上。
革命一块砖，哪里需要哪里搬。范方银老师挂职的第八中学是一所刚成立两年的新学校，目前只有七八年级，在校生人数达到了750多人，由于师资力量相对匮乏，教师的教学压力很大，在师生配比严重不足的情况下，范方银老师主动承担整个八年级八个班的美术教学工作和教研组的相关任务，他用行动撑起了美术教学的“这片蓝天”。
一支粉笔，三尺讲台系国运；一颗丹心，一生秉烛铸民魂。在支教过程中，他发现这里的学生们普遍存在基础薄弱、学习主动性不强、缺乏自信。对此，他立足学生实际，因材施教，不断优化教学方式，用风趣的教学方法，带领学生们徜徉在知识的海洋，欣赏着“美”的天空，不断的提升着学生们的艺术素养。
古人云:“教学相长”，教与学是相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。学校里，他发挥“传帮带”作用，率先开设示范课与讲座，展示“荷乡教师”风采。同时他也经常走进课堂，聆听示范课，借鉴特色教学方法；课后积极参与评课，展开交流探讨。
宝定的教学模式虽有不同，但都有异曲同工之妙，范方银老师将两地的教学方式融会贯通，会迸发出更多的火花，应用于实际教学过程中，能够促进老师、学生笃学善思、乐学勤行。
正如马丁·路德·金所说：“教育是光明的火炬，它照亮前进的道路。”而范方银老师正用自己的力量，让陌生的角落都能触及教育的阳光，让每一个孩子都能实现理想之旅。
“躬耕教坛，强国有我，支教之行已经拉开大幕，这段经历对我无疑是一次心灵的升华，也让我愈发坚定做一名优秀的人民教师这一信念。同时，我会坚持我的热情与初心，在这片黄土地上倾心奉献着自己。”范方银说道。
编辑：张琛熙
受地理环境影响，定边地区条件相对艰苦，资源相对匮乏。“韧者笃行，韧则行远。”“向阳而生，方能披荆斩棘。”与其他支教老师一样，他选择以积极向上的心态面对，用实际行动传递温暖，即使身处逆境也要逆流而上。
革命一块砖，哪里需要哪里搬。范方银老师挂职的第八中学是一所刚成立两年的新学校，目前只有七八年级，在校生人数达到了750多人，由于师资力量相对匮乏，教师的教学压力很大，在师生配比严重不足的情况下，范方银老师主动承担整个八年级八个班的美术教学工作和教研组的相关任务，他用行动撑起了美术教学的“这片蓝天”。
一支粉笔，三尺讲台系国运；一颗丹心，一生秉烛铸民魂。在支教过程中，他发现这里的学生们普遍存在基础薄弱、学习主动性不强、缺乏自信。对此，他立足学生实际，因材施教，不断优化教学方式，用风趣的教学方法，带领学生们徜徉在知识的海洋，欣赏着“美”的天空，不断的提升着学生们的艺术素养。
古人云:“教学相长”，教与学是相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。学校里，他发挥“传帮带”作用，率先开设示范课与讲座，展示“荷乡教师”风采。同时他也经常走进课堂，聆听示范课，借鉴特色教学方法；课后积极参与评课，展开交流探讨。
宝定的教学模式虽有不同，但都有异曲同工之妙，范方银老师将两地的教学方式融会贯通，会迸发出更多的火花，应用于实际教学过程中，能够促进老师、学生笃学善思、乐学勤行。
正如马丁·路德·金所说：“教育是光明的火炬，它照亮前进的道路。”而范方银老师正用自己的力量，让陌生的角落都能触及教育的阳光，让每一个孩子都能实现理想之旅。
“躬耕教坛，强国有我，支教之行已经拉开大幕，这段经历对我无疑是一次心灵的升华，也让我愈发坚定做一名优秀的人民教师这一信念。同时，我会坚持我的热情与初心，在这片黄土地上倾心奉献着自己。”范方银说道。
编辑：张琛熙
