长安一小城南分校多元聚力助“双减”课后服务促成长
西西新闻 @2022-04-11
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为深入落实 “双减”政策，长安区第一小学城南分校积极行动，优化创新，聚焦学生核心素养，构建符合校情的“1+N”课后服务模式(“1”为立足基础课程的作业管理，“N”为技能拓展、多元课程和特色社团等素质提升项目)，为全体师生个体生命舒展提供更为广阔的空间。
聚焦基础课程标准的作业管理
统筹作业强管理，严把“四关”成机制。作业严把质、量、时、效“四关”，实行六级审核管理机制，由学科教师初审、学段组长核查、低中高学段组长联审、教研组长复审、教导处核定、教育校长审核签字后，进行校内公示。
统筹作业重内容，纳入教研走整合。作业设计进教研圈，走整合路，作业布置有的放矢。学校多次召开“‘双减’下的作业设计”专题研讨会，转变理念追求实效。
遵循原则细化分，作业数量因“人”各异。笔头和口头“两种”方式交错；基础巩固、能力提升、综合创新“三种”类型设计；达成以“放”为主拓展空间、“半“扶”半“放”适时指点、以“扶”为主夯实双基的“三梯度”目标。新、旧“两知”相渗透，回顾旧知衔新知，巩固新知提能力，综合运用拓思维。作业数量因“人”各异。C层底子薄弱者，增加基础减难度，夯实基础再提高。B层中间学生，基础技巧巧联系。A层功底扎实者，减少基础两增加，技巧难度提素养。
“游园”实践乐中学，“超市”日选视野宽。一、二年级学生不留书面家庭作业，抽取识字图喜听童声纯美，摸到计算卡细观满脸认真，一条谜语气球挂，课后服务“游园”乐。三至六年级各班设置“每日‘知多少’超市”，供学生自由选取。
动态点拨勤反思，辅导教学相融合。课后服务期间，作业做到“五必”：必发、必收、必批、必讲、必改。辅导教师按时、扎实辅导，要求教师在教室走动巡查，随时发现问题，及时对学生进行适当的点拨，努力使每个层面的学生在本节辅导都有不同程度的收获，能够体会到成功和挑战带来的愉悦和自信。
站位全域细着手，“五育并举”促成长。依托节日节点设计系列化德育作业。如“三八”节，安排了以“感恩”为主题的“四个一”（洗一次脚、说一句话、讲一个故事，写一封信等）系列作业，“六一”节的入队常识和礼仪教育。
不拘一格拓平台，多元评价树自信。态度型评价：各班设立“一日表扬榜”，对处于不同层面能够认真、按时、圆满完成对应层面作业的学生予以表扬。增值型评价：各班设立“每周进步星”，对处于不同层面能够认真、按时、圆满完成对应层面作业，还勇于挑战高于自己层面的学生予以表扬。
统筹作业重内容，纳入教研走整合。作业设计进教研圈，走整合路，作业布置有的放矢。学校多次召开“‘双减’下的作业设计”专题研讨会，转变理念追求实效。
遵循原则细化分，作业数量因“人”各异。笔头和口头“两种”方式交错；基础巩固、能力提升、综合创新“三种”类型设计；达成以“放”为主拓展空间、“半“扶”半“放”适时指点、以“扶”为主夯实双基的“三梯度”目标。新、旧“两知”相渗透，回顾旧知衔新知，巩固新知提能力，综合运用拓思维。作业数量因“人”各异。C层底子薄弱者，增加基础减难度，夯实基础再提高。B层中间学生，基础技巧巧联系。A层功底扎实者，减少基础两增加，技巧难度提素养。
“游园”实践乐中学，“超市”日选视野宽。一、二年级学生不留书面家庭作业，抽取识字图喜听童声纯美，摸到计算卡细观满脸认真，一条谜语气球挂，课后服务“游园”乐。三至六年级各班设置“每日‘知多少’超市”，供学生自由选取。
动态点拨勤反思，辅导教学相融合。课后服务期间，作业做到“五必”：必发、必收、必批、必讲、必改。辅导教师按时、扎实辅导，要求教师在教室走动巡查，随时发现问题，及时对学生进行适当的点拨，努力使每个层面的学生在本节辅导都有不同程度的收获，能够体会到成功和挑战带来的愉悦和自信。
站位全域细着手，“五育并举”促成长。依托节日节点设计系列化德育作业。如“三八”节，安排了以“感恩”为主题的“四个一”（洗一次脚、说一句话、讲一个故事，写一封信等）系列作业，“六一”节的入队常识和礼仪教育。
不拘一格拓平台，多元评价树自信。态度型评价：各班设立“一日表扬榜”，对处于不同层面能够认真、按时、圆满完成对应层面作业的学生予以表扬。增值型评价：各班设立“每周进步星”，对处于不同层面能够认真、按时、圆满完成对应层面作业，还勇于挑战高于自己层面的学生予以表扬。
聚焦核心素养的个体拓展空间
“城南小读者”阅读分享活动。启动“城南小读者”读书仪式，召开“悦读”交流大会，组织班级阅读分享。师生“同读一本书”“读书笔记交流展评”“亲子阅读”等活动让阅读蔚然成风。
兴趣盎然的英文乐园活动。每当下午兴趣课程开课，英文乐园就传来孩子们流畅、甜美的英文对话声、唱歌声、谚语接龙的喝彩声。
彰显思维品质的特色时间活动。学生在积极参与中收获提升，在探索实践中进步成长。汇集智慧的实践活动异彩纷呈，取得了语文创意作业、数学思维导图、综合性学习小报、创意大比拼、自制学具、英语贺卡、家庭体育锻炼、家务劳动等形式多样的特色实践活动成果。
兴趣盎然的英文乐园活动。每当下午兴趣课程开课，英文乐园就传来孩子们流畅、甜美的英文对话声、唱歌声、谚语接龙的喝彩声。
彰显思维品质的特色时间活动。学生在积极参与中收获提升，在探索实践中进步成长。汇集智慧的实践活动异彩纷呈，取得了语文创意作业、数学思维导图、综合性学习小报、创意大比拼、自制学具、英语贺卡、家庭体育锻炼、家务劳动等形式多样的特色实践活动成果。
聚焦素质提升的多元课程和社团活动
基于校情学情，开设武术课程。延续我校学生在区级中小学生运动会武术套路比赛中获得团体好成绩的荣光，本学期我们继续开好每周每班一节武术课程。
基于特长发展，开设兴趣课程。聚焦核心素养，促进每位学生在合适的年龄阶段都拥有发展特长的机会，本学期我们在一、二年级开设了国学课程；三、四年级开设了围棋课程；五、六年级开设了篮球课程。
助力羽翼渐丰，缤纷社团课程。学校精心筹划课后服务的社团课程，在新学期开学第一天就推送了社团课程选课单，供全体学生自主选择。学校开设了国画、素描、音乐、手工、小作家、舞蹈、花式篮球、武术、书法等22项社团课程，力求为每一位学生的个性发展提供更多的选择空间。
踔厉奋发，笃定前行。学校将不断用“心”创新课后服务模式，用“心”做实课后服务，用“心”去做有温度的教育，期盼每位城南学子学有所获、学有所成，健康、快乐、幸福成长，圆“长天高空可凭雏鹰翱翔，汪洋阔海尽任锦鳞畅跃”的童心美梦。
（YT01）
基于特长发展，开设兴趣课程。聚焦核心素养，促进每位学生在合适的年龄阶段都拥有发展特长的机会，本学期我们在一、二年级开设了国学课程；三、四年级开设了围棋课程；五、六年级开设了篮球课程。
助力羽翼渐丰，缤纷社团课程。学校精心筹划课后服务的社团课程，在新学期开学第一天就推送了社团课程选课单，供全体学生自主选择。学校开设了国画、素描、音乐、手工、小作家、舞蹈、花式篮球、武术、书法等22项社团课程，力求为每一位学生的个性发展提供更多的选择空间。
踔厉奋发，笃定前行。学校将不断用“心”创新课后服务模式，用“心”做实课后服务，用“心”去做有温度的教育，期盼每位城南学子学有所获、学有所成，健康、快乐、幸福成长，圆“长天高空可凭雏鹰翱翔，汪洋阔海尽任锦鳞畅跃”的童心美梦。
（YT01）
