为让抽象科学知识“活”起来，近日西安市灞桥区官厅小学四年级科学课堂创新开展“人体导电大发现”主题实验活动，通过沉浸式探究将课本中的“导体”“绝缘体”概念转化为可触可感的实践体验。

活动以“我们的身体能让灯泡亮起来吗？”这一趣味问题导入，瞬间点燃学生探索热情。在科学老师指导下，孩子们手拉手连成导电圈，握紧验电球触点时，微光闪烁瞬间引发阵阵惊叹——“原来人体真的能导电！”当学生戴上塑料或橡胶手套再次尝试时，灯泡却悄然“熄灭”，直观验证了塑料、橡胶的绝缘特性。通过对比实验，孩子们还发现金属具有强导电性，而木材则属于绝缘体，在实践中深化了对导体与绝缘体的认知。
 

课堂知识延伸至生活场景，实现“学用结合”。有学生结合实验原理发现：“妈妈总说湿手不能碰插座，原来潮湿的皮肤会增强导电性，更易引发危险！”更有“家庭导电小侦探”主动观察生活：金属门把手偶尔的“触电感”实为静电现象，与人体导电原理同源；插拔电源前擦干手，能降低导电风险。这些生活化发现让课本知识真正“落地”，既强化了安全用电意识，又培养了科学观察能力。
 
此次活动以“学生为中心”设计探究环节，通过动手操作、观察现象、团队讨论，让孩子们在主动探索中建构知识体系。官厅小学负责人表示，未来将持续开展“跟着课本做实验”系列活动，通过趣味科学实践激发探究精神，培育团队合作意识，让学子在探索中感受科学魅力，真正爱上科学、会用科学。

据介绍，该校此次实验活动是科学课程改革的重要实践，通过将课堂延伸至生活场景，不仅加深了学生对基础科学概念的理解，更在潜移默化中培养了科学思维与实践能力，为创新人才培养奠定坚实基础。
 

来源/西安市灞桥区官厅小学
编辑/席静