阅读点亮童年，书香润泽心灵。为了有效推进整本书阅读活动，进一步激发学生对整本书的阅读热情，6月2日至7日，西安市灞桥区东城第六小学语文组开展了整本书阅读教学研讨活动，共同探讨整本书阅读策略。

王昕老师执教的《西游记》分享课，先从“扣称呼，梳理人物经历”入手，激发学生对于本节课的兴趣；接下来以“抓情节，品析人物形象”带学生分析品味《三打白骨精》故事情节，在“三变”中研读孙悟空的“三打”，品读孙悟空、白骨精、唐僧、猪八戒和沙和尚的人物形象；最后在“巧对比，领悟西游主题”中借助“跳读法”引导学生进行信息的提取与整合，通过小组合作与对比，探究悟空成长变化，破解成长密码获得启示，鼓励学生用这样的思维再次走进名著。

 

高星老师执教《老房子》绘本阅读课，首先，高老师通过封面的解读，让学生们了解绘本故事相关的信息。接着通过引导学生观察绘本故事的图画，逐步教给学生阅读策略，让学生在提问、联结、预测中了解绘本内容，激发了他们的阅读兴趣。

 

在评课交流环节，老师们围绕“整本书阅读”学习任务群的教学设计与评价研究，各抒己见，在思想的碰撞中迸发出智慧的火花。

 

6月2日，林珊老师作了《整本书阅读教研汇报》，她结合第二学段要求，从“整本书阅读教学中的策略实施”、“整本书阅读策略在实际教学中的应用”两方面深入浅出地讲解，并结合丰富的教学案例，使老师们受益匪浅。

 

6月7日，郭晨主任为全体语文教师作了题为《浅谈整本书阅读任务群教学的探索》的专题讲座，她从“课程价值与意义”、“学段要求与学习内容”和“做好三课一评”三方面指导老师们理解整本书阅读课程的意义和实施策略，并指出，整本书阅读教学应以教材中的“快乐读书吧”为抓手和载体，做到课内得法、课外得益，切实提升学生的阅读能力与核心素养。

据介绍，此次活动将激励并推动学校语文教师在“整本书阅读”教学的土壤里展开精心的劳作，让“整本书阅读”核心素养的种子生根，让深度学习向更深处漫溯，站在阅读教育的原野上，关注未来，仰望星空，让阅读成为丰润生命的美好方式。

来源：西安市灞桥区东城第六小学

编辑：高阁晨