为建立起孩子在校最基础的行为能力，与老师、同伴间最基本的常态互动模式和交流模式，近日，在西安市碑林区兴庆小学的支持下，拉拉手特教中心融合适应课程冲锋班的9名孩子在老师们的陪同之下走进兴庆小学的校园，与这里的孩子共上一节课，以期提前熟悉适应学校大环境，为9月顺利入校做好准备。
美丽的校园、亮堂的教室、郎朗的读书声，孩子们对小学的学习生活充满了好奇。在刘老师和邓老师的带领下，先后参观了兴庆小学特殊资源教室、心理咨询室、操场、小菜园，还和小学的孩子们一起做了体操，孩子们开心极了。
“我也想去上课。”也许是被哥哥姐姐们的读书声吸引，朱朱和其他两位同学不约而同地说到。
“上课”“老师好！”“同学们好！”在一年级三班，一群同龄的孩子们一起上着美术课。坐在课桌前的他们，比预想中表现得更好，安安静静地坐在桌子前、注视着前方，坐姿无比端正。
据悉，通过这次小学融合活动，增强了孩子的团体活动意识，提升了学生对陌生环境的熟悉与适应，感受与体验普校课堂活动内容，和小学的孩子坐在一起，学习、画画，在老师的提醒下保持安静，遵守课堂规则。孩子们把在中心学习的内容运用在课堂和活动中，老师们从中客观记录与分析，及时了解到孩子在课堂上的真实表现，找到学生现阶段进入小学的挑战和困难，补足学生欠缺的能力，查缺补漏。
来源：西安市碑林区兴庆小学