“作业类型本质上只是一种形式，在设计过程中所体现的价值追求、目标定位才是最为重要的。”2023年4月15日，在西安市灞桥区东城第二小学开展的西安市教育科学研究规划课题《以小学语文课堂评价和作业评价为切入点进行反思性教学改进的研究与实践》课题研讨活动上，西安市教育科学研究院小学语文教研员王菊蓉强调。她的《落实“双减”学习新课标——小学语文作业评价实施策略》的专题报告，从作业评价背景、新课标下小学语文作业评价内容和作业评价实施建议三方面进行交流。

本次研讨活动是为进一步落实“双减”政策，促进新课标落地实施，推动课堂教学及作业提质增效；以课题研究助推教师教研能力提升，强化教师课堂教学与作业设计能力。

活动由东城第二小学于琳波副校长主持。课题组成员西安高新实验小学学科主任师杜鹃老师做了《“大单元”作业设计案例分享与思考》的交流。师老师从“大单元”政策导向、“大单元”设计概念、“大单元”分类和“大单元”作业如何设计四个方面做了细致的讲解，令各位教师受益匪浅。

灞桥区小学语文教研员秦维老师向参会教师做了《基于标准的小学语文课堂评价案例解析》讲座。秦老师基于课堂观察中发现的问题，提出了提升课堂评价的策略：评价方式要多样化，促进师生、生生之间的有效沟通和相互理解；评价语言要多样化，激发学生探究的动力；评价标准要分层化，要树立科学评价的观念。她指出，教师的课堂评价要灵活机智，要对学生进行有效、合理、恰当的评价，让学生真正感受到被欣赏，促进学生全面发展。

课题组成员、未央区西航三校何俊宁老师做了《个性化作业布置及作业反思》的案例分享，从新课标对作业布置的要求、个性化作业布置的实践、实践操作及反思案例、探索信息时代下语文教学方式的变革四方面展示了教学实践中的作业布置及跨学科作业设计的实践成果。

三位教师交流分享结束后，莲湖区希望小学副校长特级教师陈晓鸥老师从课题研究角度出发，对三位老师的讲座进行了精彩点评。

“课题组成员的精彩案例展示和王老师的专题报告，使参会教师受益匪浅，充分发挥了以课题为引领，促进教研走向深入，促进教师专业提升的积极作用。相信在各位专家、老师的引领下，我集团教师课题研究能力得到提升，教师专业化发展得到促进。”窦增强校长对课题组成员的专题报告和精彩分享表示衷心感谢。

据介绍，在本次课题研讨活动的引领下，东城二小教育集团教师将立足课堂，以落实新课标和“双减”要求为目标，精心设计学科作业及评价，切实减轻学生课业负担，充分发挥“评价即育人”的课堂评价功能，实践教、学、评一体化，将课堂评价和作业评价落在实处，发挥功效，促进学生全面发展。

来源：西安市灞桥区东城第二小学
编辑：韩林玲