为进一步落实“双减”政策，促进学生综合素养的稳步发展与提升，不断加强知识运用能力和解决实际问题的能力，2023年2月17日早上，西安市第六十三中学小学部二年级进行了趣味无穷的“无纸笔”素质综合评定活动。

语文学科针对“语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解”四大核心素养进行综合能力评定，分别设置了“识字小达人、我是朗读家、古诗大挑战、造句梦想家”四个闯关环节，全面考察了学生的语文素养，加深了中华文化的传承。

 

数学学科针对“用发展的眼光看待数学问题、用数学眼光解决生活问题、用数学思维思考世界、用数学语言表达世界”，设置了“口算小达人、人民币兑换、巧手我会量、巧思我会算”四个闯关环节，极大强化了学生的数学应用能力，让孩子动手动脑的同时，感受数学的魅力。

 

道德与法治基于培养孩子“爱祖国、爱人民、崇尚民族团结、尊重社会公德”等基础素养，设置了“向国旗敬礼，唱国歌，讲爱国故事”的活动内容，使学生在实际的活动中，行动起来，将“中国精神”渗透到血液里。

 

以培养孩子“感受与鉴赏，体味音乐的美好，辨别音乐的速度、乐器”的基础素养，设置了“乐曲赏析、乐曲表达”的闯关内容，使学生学会表达情感，展示自我。

 

体育学科基于“促进学生健康成长，形成健康意识和终身体育观”的基本素养，设置了“50米冲刺赛、跳绳大闯关”的冲刺闯关活动，使学生在竞技过程中，感受到体育的魅力，提升抗挫抗压能力，享受运动，热爱体育活动，增强心理素质建设。

 

美术学科基于“造型表现、欣赏评述、设计应用、综合探索”这四个学习领域，设置了“作品赏析、造型设计”两个闯关板块，使学生在闯关过程中，自由表现、大胆创造，外化自己的情感和认识。

 

科学学科则基于“培养学生的科学意识，科学思想和科学思维”的目标，设置了“图形推理”内容，提升学生观察、分析和归纳表述的能力。

 

劳动课的“垃圾捡拾小达人”“我是最强小帮手”活动，在劳动中培养学生劳动能力，树立正确的劳动观，体现劳动价值。

 

趣味闯关，“玩中学 学中思 思中用”。学生在活动中丰富生活经验，积淀成长快乐。他们阳光、自信，他们快乐、智慧，他们用心思考，闯过一个个关口，收获着开心和幸福。

来源：西安市第六十三中学

编辑：高阁晨