1月30日，陕西省人力资源和社会保障厅、省教育厅联合印发《关于深化中小学教师职称制度改革的通知》（以下简称《通知》）。《通知》指出，陕西将师德表现作为职称评审的首要条件，对评价标准实施“菜单式”选项，破除“唯学历、唯资历、唯论文、唯奖项”，重点评价教师专业知识运用和教育教学能力。
 
实行分类分层评价 师德表现为首要评审条件
 
《通知》表明，陕西将师德表现作为职称评审的首要条件，在职称评审中严格执行师德失范行为“一票否决”。同时，创新评价机制，丰富评价方式，实施定向评价，畅通评价渠道，建立绿色通道，下放评审权限。实现评聘有效衔接，坚持中小学教师职称评审和聘用相统一，建立健全考核制度，结合考核工作加强聘后管理，实现人员岗位聘用“能上能下”。实行分类分层评价，根据中小学教师岗位类型、教育教学工作特点和教师评价有关要求，将中小学教师分为一线教师、教科研机构（含教学研究机构、教师进修学校）教师、校级领导三个类型，分别设置评价标准，并为乡村中小学教师单独设置评价标准，实施分类分层评价。
 
破除“五唯” 评价标准实施“菜单式”选项
 
《通知》明确，对评价标准实施“菜单式”选项，破除“唯学历、唯资历、唯论文、唯奖项”，重点评价教师专业知识运用和教育教学能力，突出教育教学实绩，注重教师履职尽责情况，引导教师潜心教书育人，关注学生身心健康和人格发展。综合学历资历、教育业绩、教学实绩、教育教学研究水平、示范引领和行业影响力等条件构建教师评价标准体系，丰富业绩条件选项，实现“分类可自选、并联可替代”。淡化论文数量、期刊等级等量化和硬性指标要求。外语和计算机应用能力不作为职称评审的前置条件。
 
来源：陕西省人力资源和社会保障厅
编辑：韩林玲